Motivación en la Danza

Los estudiantes de danza deben realizar un delicado proceso de aprendizaje y formación, durante la transición niñez-pubertad-adolescencia. El cuerpo se constituye como una herramienta sustancial de expresión de emociones y creación estética, pues no sólo se trata de la importancia de lo atlético o de la relevancia de la técnica. La imagen escénica resulta fundamental. Son artistas que deben dar a la actuación auténtica emoción. Por ello la concentración, la paciencia y la determinación, también serán recursos imprescindibles para su que hacer.

En este sentido, la motivación, sin dudas, resulta fundamental. Es el origen de toda acción: deseo o emoción que impulsa a una persona a la necesidad de desear hacer algo. Activa, dirige y mantiene una conducta para alcanzar un fin. (Marcelo Ghioldhi, 2017) 

Una motivación alta implica una preparación total que, a su vez, conduce a un óptimo rendimiento.

A los bailarines les motivan cosas diversas, como unas aspiraciones altas, la interacción social y la motivación de dominar ciertas técnicas.

En cierta manera, implementa la voluntad que permite mantener el deseo de seguir bailando a pesar del dolor y el sufrimiento, la fatiga, el aburrimiento o la iniciativa de abandonar y dedicar su tiempo a hacer otras cosas.

El establecimiento de objetivos es un medio eficaz para incrementar la motivación

Los bailarines que tengan una buena motivación serán capaces de perseverar frente al aburrimiento, la fatiga y el dolor.

En danza es esencial que el alumno esté motivado para obtener resultados y mejorar su técnica. La danza requiere mucho esfuerzo físico y mental y si el alumno no tiene motivación será muy difícil que continúe bailando.